المنجزات العربية !

العرب والمسلمون اليوم ، مصابون بداء الهزيمة النفسية إلى درجة الاحساس بالعدم !
فقد بات العربي والمسلم ، شارد الذهن ، حاسر الرأس ، متألم الفؤاد مما ألم به من انكسار وهوان في القرن العشرين وما تلاه .
وقد أصابه هذا الداء - داء الهزيمة النفسية - بضياع كامل ، ضياع في الهوية ، والتاريخ ، والواقع ، والمستقبل ، لقد أمسى العربي وأصبح ، لا هم له ولا هدف إلا النظر بانبهار وذهول ، للتقدم المذهل الذي حظي به العالم الغربي اليوم !
إن الذي يجهل الشيء لا شك يجهل ثمنه وقيمته ، والعربي المسلم اليوم يجهل حقيقة ماضيه وتاريخه المشرق بالعلم والإيمان معا ، والذي يجهل الشيء لا يمكن أن يعتز به .
لقد مرت قرون على أمتنا العربية والإسلامية وقد كانت الأمة الرائدة في مجالي العلم والإيمان ، وكانت بقية الأمم تتتلمذ على يدها وتنهل من خيراتها العميمة ، ولكن عز اليوم على العالم الغربي أن يعترف بالحقيقة ، فيعترف بالفضل لأصحابه الحقيقيين ، والذين كانوا وراء نهضته ونجاحه .
لقد مارس العالم الغربي بالأمس واليوم ، سلسلة من السرقات الفظيعة والشائنة بحق كثير من المنجزات العربية ، وظل يمارس سياسة التعتيم والمكابرة تجاه الحقيقة الغائبة !
ومن تلك المنجزات العربية والتي ُصودرت ، وألصقت زورا وبهتانا بأناس غربيين ما يلي

(1) لقد ألحت كتب التاريخ الغربية على نسبة اختراع البوصلة للإيطالي ( فلافيو جويا ) عام (1302م) ، والحقيقة الغائبة هي أن المخترع الحقيقي للبوصلة هو العالم المسلم( جابر بن حيان ) وقد أجرى تجاربه على البوصلة في القرن الثامن الميلادي .
ولذلك حاول بعض الغربيين - حسدا من عند أنفسهم - أن ينسب الإختراع للصينيين تشفيا بالغريم القديم بالعرب !
ولكن مؤرخي الصين أنفسهم قد نصَوّا على أن العرب منذ القرن التاسع الميلادي خاضوا المحيط بسفنهم في ظلام الليل ، وقد اتخذوا البوصلة عام (854 م) في رحلاتهم البحرية ، وذلك قبل الإيطالي ( فلافيو جويا ) بنحو خمسمائة عام !
(2) لقد عز على الغرب أن يعترف بأن العرب والمسلمين هم مخترعو البارود ، ولذلك أوجدوا شخصا غربياً ينسبون له ذلك الاختراع الكبير ، ألا وهو الراهب الألماني ( برتهولد شفارتز) عام 1359ميلادية .
ولكن الحقيقة الغائبة ، ُتكذب ذلك وتقول إن العرب هم المخترعون الحقيقيون للبارود ، وقد استخدموه في حروبهم ضد الأسبان سنة ( 1325 م) وما بعدها ، بل قد استخدموه قبل ذلك وفي سنة ( 1219 م) في حربهم ضد ملك فرنسا الملك لويس التاسع ، حينما استرد الملك الكامل دمياط !
ولكن بعض الأوروبيين كَبُرعليه أن ينسب هذا الفضل للمسلمين والعرب فنسب الاختراع للصينيين !
ولكن الحقيقة غير ذلك بتاتا ، فالصينيون أنفسهم لم يستخدموا البارود في حربهم المصيرية الفاصلة ضد المغول سنة (1232) بل راحوا يرمونهم بالسهام المشتعلة رؤوسها لإشعال الحرائق فحسب ، ولذلك نرى ( الخان الأكبر قبلاي المغولي ) يطلب من السطان العربي سنة (1270) أن يمده بمهندسين من دمشق وبعلبك ليستخدم البارود في حربه مع الصين ، وفعلا ذهب معه خبراء عرب ، وتم له النصر وفتح الصين عام (1279) !
(3) لقد نسب الغرب للجراح الفرنسي ( أمبرواز باري ) أنه هو أول من قام بإيقاف نزف الأوعية الدموية الكبرى عام (1552) ولكن الحقيقة غير ذلك ،ً حيث أن هذا السبق كان من نصيب الطبيب العربي أبو القاسم خلف الزهراوي عام (1013) !
وليس هذا هو أول عمل وانجاز له يسطو عليه الغرب ، بل كان السطو عليه كثيرا ، فأبو القاسم هو أول من نصح بوضع التدلي أثناء التوليد (HANGELAGE ) ولكن وللأسف نسب ذلك للألماني ( فالخر) حتى صار يعرف هذا السبق باسم /
(التدلي الفالخري - WALCHER LAGE ) !!
وايضا كان مما نصح به الطبيب أبو القاسم ذلك الوضع في إجراء الجراحة في تجويف أسفل السرة بحيث يرفع الحوض والعجيزة والقدمان ، ولكن الغرب انتحل هذا السبق ونسبه إلى الألماني ( فريدرش ترندلبرج ) حوالي سنة (1900م) وُسمي باسم /
(الوضع الترندلبرجي - TRENDELBERG FRIEDRICH ) !!
وليس هذا فحسب ، بل إن تشخيص أبو القاسم لمرض الفِقر والمفاصل قد نسب إلى ( برسيفال بوت) حوالي سنة (1700م) وخلده تاريخ الطب الغربي والعالمي باسم /
( البلاء البوتي - PERCIVAL POTT ) !!
(4) أما اكتشاف الدورة الدموية ، ذلك الاكتشاف الكبير ، الذي لم يرض الغرب بأن ينسب الفضل فيه إلى عالم مسلم عربي ، ولذلك نسبه إلى الأسباني ( ميكائيل سرفت - 1553م) والانجليزي
( ويليام هارفي - 1616م) ، ولكن الحقيقة المرة تقول إن الفضل في اكتشاف الدورة الدموية هي للعالم المسلم الشهير ( ابن النفيس الدمشقي ) رئيس أطباء مستشفى الناصر سنة (1260م) ، بل يتفاجأ المنصف وهو يجد أن كلمات (ميكائيل سرفت ) هي بحد ذاتها كلمات ابن النفيس ، وبينهما ثلاثمائة سنة ، فياله من سطوٍ وانتحال فظيع لأفكار ومنجزات الغير !!
وهناك الكثير الكثير من المخترعات والمنجزات العربية ، في الطب ، والصيدلة ، والكيمياء ، والفيزياء ، والحساب ، والفلك وغيرها ، قد طمره التاريخ بالنسيان ، وُنسب الكثير منه لغير أصحابه الحقيقيين !
تقول المستشرقة الألمانية ( زغريد هونكه ) :
(إن إنجازات علماء العرب من أطباء ، وكيمائيين ، ورياضيين ، وفلكيين ، كل هذا هطل على أوروبا كالغيث على الأرض الميتة فأحياها قرونا ، وخصبها إبان ذلك من نواحي متعددة ، لقد شق على الغرب دائما أن يعترف بالأحقية العربية في الوضع والتأليف والابتكار ، وظل حتى عهد ليس بالبعيد يبذل كل طاقاته لدفع ذلك وتفنيده ) !
ومما يؤسف له أن كثيرا من أبناء المسلمين اليوم واقعون تحت تأثير الهزيمة النفسية والتي كانت بسبب الهزيمة الشاملة التي أصيب بها عالمنا الإسلامي والعربي ، هزيمة طالت كافة المجالات ، الفكرية منها ، والعلمية ، والاقتصادية ، والسياسية ، والروحية !
إن شبيبة اليوم ، ينظرون لماضيهم بعين السخط والازدراء والكراهية ، وينظرون إلى الغرب بعين الإكبار والإجلال والتعظيم ، فصار لدينا جيل ، مقطوع من جذوره ، فلا هو ينتمي حقيقة إلى أمة عظيمة ( أمته الإسلامية ) ، ولا هو صار من أمة قوية عظيمة ( الأمة الغربية ) !
إن الشباب العربي اليوم صار كالمنقطع الذي لا أصل له ، ولا جذر ، ولا ثمر طيب ، فتراه يروح يمينا ويغدوا شمالا ، يقتات هنا تارة من الفتات المتساقط من مائدة الماركسية واليسارية ، ثم تارة ينتقل ليقتات من بقايا الفتات المتناثر من مائدة الغرب الليبرالي ، ويدع الوليمة الدسمة الغنية التي بين يديه !
والسؤال الذي ُيطرح بقوة وإلحاح هو /
من المسؤول عن هذا التضليل والتعتيم الكبير الذي يحيط بالجيل العربي ؟
هل هو الغرب ؟
أم القنوات الفضائية العربية ، والتي كرست جهدها وساعاتها لتبث كل ماجن وساقط من الأغنيات والأفلام والملتقيات ؟
أم المدرسة والجامعة ؟ أم الأسرة والمنزل ؟
لا شك أن الهزيمة التي يعاني منها جيل اليوم هزيمة عامة وشاملة ، ولذلك يجب أن يكون الاصلاح عاما وشاملا ، يبدأ من الأسرة والمرأة والطفل ، وينتهي إلى أعلا المستويات شاملا الجهات الاعلامية والتوجيهية .
إن أي أمة تريد أن ُتوجـِد لها مكانا لائقا بين دول العالم عليها أن تصنع الشباب ، لأنهم عماد الأمة وقوام نهضتها ، ولا يمكن أن نصنع الشباب إلا إذا صنعنا الأطفال صناعة ماهرة وجيدة ، ولا يمكننا أن نصنع الأطفال إلا إذا أجدنا وأحسنا صناعة المرأة ، والتي تجعل لها هدفا واحدا ونبيلا ألا وهو صناعة جيل المستقبل ، الذي تنهض على يديه بلادنا الغالية .
إن اليابان ، وبعد هزيمتها النكراء في الحرب العالمية الثانية ، راحت تفتش عن الخلل في نظامها التربوي التعليمي ، لعلمها أن أي رقي أو تقدم لا يكون إلا بسواعد شباب الوطن ، فلا بد من تربية جادة ولا بد من تعليم صالح ، ولذلك وجدنا المرأة اليابانية تترك عملها - وهي المرأة المتحضرة - بعد زواجها أو على أقصى حد إذا ُرزقت بمولودها الأول ، كي تتفرغ لصناعة جيل المستقبل الذي سيكمل بدوره دورة الحضارة والتقدم .
وكذلك نجد الولايات المتحدة الأمريكية ، تهرع وتذهل بعد تفوق السوفييت عليها وذلك بإطلاق أول قمر صناعي في الفضاء وهو القمر ( SPUTNIK 1) في اكتوبر عام (1957 م) ، ولذلك نجد المسؤولين في امريكا يتلمسون الخلل في مجالي التربية والتعليم ، فقامت بعملية تغيير شاملة للمناهج الدراسية ، ولم تمض سنوات حتى تفوق الإمريكان في مجال الفضاء .
التعليم والتربية هما اساس الرقي والتقدم في أي أمة ، ويوم كانت البلاد الإسلامية منارات علم وإيمان كنا قادة العالم ، وكانت أوروبا تغط في نوم عميق ، وسبات طويل في كهفها المظلم !
ما أجل تلك الرسالة التي لا زال التاريخ يحفظها ، تلك الرسالة التي بعث بها الملك الأوروبي
( جورج الثاني ) ملك انجلترا وفرنسا والنرويج إلى الخليفة الأموي بالأندلس ( هشام الثالث ) ، فبعد أن بدأ الرسالة بالتوقير والتعظيم قال :
( سمعنا عن الرقي العظيم الذي تتمتع بفيضه الصافي معاهد العلم في بلادكم العامرة ، فأردنا لبلدنا اقتباس هذه الفضائل ، لنشر العلم في بلادنا ، التي يحيطها الجهل من أركانها الأربعة ، وقد وضعنا ابنة شقيقنا الأميرة " روبانت " على رأس بعثة من بنات الأشراف الانجليز ... خادمكم المطيع جورج ) !
إن لنا تاريخا وماض عظيم ، نستلهم منه القوة والعزة وبداية الانطلاق ، ذلك الماضي الذي يحاول بعض أبنائنا أن يدفنه ويهيل عليه التراب ، لأنه مهزوم في أعماقه ، مأسور ببريق أمة ليست بأمته ، ولذلك فإن الأمة حين تكون في حالة تخلف أو جمود ، فإن انتفاعها بمبادئها ، وبالامكانات المتاحة لها ، يكون ضعيفا أو معدوما !
أرجو أن لا يستعيض ولا يستغني العرب عن ماضيهم المشرق العظيم ، وعن بطولاتهم ومنجزاتهم العلمية الرائدة ، ويكتفوا ببعض الإنتصارات والانجازات الرياضية !

المقال منقول لأهميته